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En esta primera etapa, el catálogo se focaliza en la arquitectura moderna y contemporánea proyectada y construida entre el 1832 –año de edificación de la primera chimenea industrial de Barcelona que establecemos como el inicio de la modernidad– hasta la actualidad.
El proyecto nace con el objetivo de hacer más accesible la arquitectura tanto a los profesionales como al conjunto de la ciudadanía por medio de una web que se irá actualizando y ampliando mediante la incorporación de las obras contemporáneas de mayor interés general, siempre con una necesaria perspectiva histórica suficiente, a la vez que añadiendo gradualmente obras de nuestro pasado, con el ambicioso objetivo de comprender un mayor período documental.
El fondo se nutre de múltiples fuentes, principalmente de la generosidad de estudios de arquitectura y fotografía, a la vez que de gran cantidad de excelentes proyectos editoriales históricos y de referencia, como guías de arquitectura, revistas, monografías y otras publicaciones. Asimismo, tiene en consideración todas las fuentes de referencia de las diversas ramas y entidades asociadas al COAC y de otras entidades colaboradoras vinculadas con los ámbitos de la arquitectura y el diseño, en su máximo espectro.
Cabe mencionar especialmente la incorporación de vasta documentación procedente del Archivo Histórico del COAC que, gracias a su riqueza documental, aporta gran cantidad de valiosa –y en algunos casos inédita– documentación gráfica.
El rigor y el criterio de la selección de las obras incorporadas se establece por medio de una Comisión Documental, formada por el Vocal de Cultura del COAC, el director del Archivo Histórico del COAC, los directores del Archivo Digital del COAC y profesionales y otros expertos externos de todas las Demarcaciones que velan por ofrecer una visión transversal del panorama arquitectónico presente y pasado alrededor del territorio.
La voluntad de este proyecto es la de devenir el fondo digital más extenso sobre arquitectura catalana; una herramienta clave de información y documentación arquitectónica ejemplar que se convierta en un referente no solo local, sino internacional, en la forma de explicar y mostrar el patrimonio arquitectónico de un territorio.
Aureli Mora i Omar Ornaque Directores arquitecturacatalana.cat
credits
Quiénes somos
Proyecto de:
Impulsado por:
Directores:
2019-2026Aureli Mora i Omar Ornaque
Comisión Documental:
2019-2026 Ramon FauraCarolina B. GarciaEduard CallísFrancesc RafatPau Albert Antoni López DaufíJoan FalguerasMercè BoschJaume FarrenyAnton PàmiesJuan Manuel ZaguirreJosep FerrandoGemma FerréInés de RiveraFernando MarzáMoisés PuenteAureli MoraOmar Ornaque
Colaboradores:
2019-2026Lluis AndreuSergi BallesterMarianela PlaMaria Jesús QuinteroLucía M. VillodresMontse Viu
Colaboradores Externos:
2019-2026Helena CepedaInès Martinel
Con el soporte de:
Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura
Entidades Colaboradoras:
ArquinFAD
Fundació Mies van der Rohe
Fundación DOCOMOMO Ibérico
Basílica de la Sagrada Família
Museu del Disseny de Barcelona
Fomento
AMB
EINA Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona
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El Arxiu Històric del Col·legi d'Arquitectes de Catalunya es uno de los centros de documentación más importantes de Europa, que custodia los fondos profesionales de más de 180 arquitectos, cuya obra es fundamental para comprender la historia de la arquitectura catalana.
Mediante este formulario, podras solicitar copias digitales de los documentos de los que el Arxiu Històric del COAC gestiona los derechos de explotación de los autores, además de aquellos que se encuentren en dominio público.
Una vez realizada la solicitud, el Arxiu Històric del Col·legi d'Arquitectes de Catalunya te hará llegar una estimación del presupuesto, variable en cada casuística de uso y finalidad.
El edificio consta de dos cuerpos bien separados, situados en dos cotas distintas de un terreno en pendiente. El cuerpo inferior acoge la enseñanza infantil y primaria y tiene tres plantas, por lo que las aulas del parvulario se encuentran en la planta baja y tienen salida directa al patio de recreo. El cuerpo superior, elevado dos plantas respecto al de abajo, acoge la enseñanza secundaria. Las aulas ocupan las fachadas bien soleadas (sureste y sudoeste), mientras que en las fachadas a noreste y noroeste se emplazan las escaleras de acceso y conexión de todas las plantas, en unos volúmenes vidriados y diferenciados del cuerpo principal del edificio. El conjunto queda articulado por medio de unas gradas que sirven para las actividades al aire libre de toda la escuela. El planteamiento general se guía por la economía y la racionalidad de la solución estructural y por una cuidadosa atención hacia las condiciones de la enseñanza y las interrelaciones entre las diferentes partes del programa.
Autor: Maurici Pla
Fuente: Catalunya : guia d'arquitectura moderna, 1880-2007
Construcción de una escuela de nueva planta para 1400 alumnos de parvulario, primaria y secundaria y bachillerato. La forma de los dos edificios - uno para parvulario y primaria y otro para secundaria y bachillerato - fue determinada antes del estudio detallado de la distribución de espacios, tratándolos como unos “contenedores” en los que la falta de calificación espacial diera una gran libertad a la pedagogía, ya que sus métodos cambian más rápidamente que la consistencia física del edificio. Ambos bloques se colocaron teniendo en cuenta las especiales condiciones topográficas del terreno y, entre ellos, existe un anfiteatro que sirve de unión y aglutinante de la vida colectiva de la escuela.
El edificio consta de dos cuerpos bien separados, situados en dos cotas distintas de un terreno en pendiente. El cuerpo inferior acoge la enseñanza infantil y primaria y tiene tres plantas, por lo que las aulas del parvulario se encuentran en la planta baja y tienen salida directa al patio de recreo. El cuerpo superior, elevado dos plantas respecto al de abajo, acoge la enseñanza secundaria. Las aulas ocupan las fachadas bien soleadas (sureste y sudoeste), mientras que en las fachadas a noreste y noroeste se emplazan las escaleras de acceso y conexión de todas las plantas, en unos volúmenes vidriados y diferenciados del cuerpo principal del edificio. El conjunto queda articulado por medio de unas gradas que sirven para las actividades al aire libre de toda la escuela. El planteamiento general se guía por la economía y la racionalidad de la solución estructural y por una cuidadosa atención hacia las condiciones de la enseñanza y las interrelaciones entre las diferentes partes del programa.
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